对市十五届人大二次会议第jy20230156号建议的答复-j9国际站登录

一、主要做法

2021年始，全市中小学根据常态化防控要求，在制定教学计划时，同步制定网课教学预案，确保一旦出现风险等级变化或突发情况，能够实现线上线下教学的有序转换、无缝对接。

2022年秋季开学后，各区疫情防控指挥部根据本区疫情防控形势，研判决定采取线上或线下教学方式。

一是强化领导，有序组织网课工作。建立全市统筹推进体系和机制，成立市、区、校工作领导小组和工作专班，明确具体责任部门和责任人。指导相关学校“一校一策”“一生一案”，制定详细工作方案，并根据实际动态调整，确保一个都不能少。先后制发工作方案、教学管理方案、操作指南、安全方案等系列文件，为全市中小学网课有效实施提供了政策保障和行动指南。

二是各方配合，合力保障网课实效。坚持协同推进、分类实施的原则，市、区、校联动，行政、教研、电教部门合力实施，教育、企业协同推进。区、校组建领导调度组、课程研训组、家校共育组、技术保障组等，落实网课硬件、软件、资源，特别是各年级、学科数字教育资源(电子教材、电子教辅、学科微课、课程链接等)。依托武汉教育云(天喻)，引入腾讯、钉钉等参与实施，协调中国电信、移动、联通三大运营商提供支持。

三是有备而授，准确把握网课内容。制发《武汉市空中课堂在线教学安排与管理指导意见》，对全市中小学网课教学内容、进度、标高做出明确安排。网课坚持“五育并举”，除语文、数学、外语等常规课程之外，更多地安排了爱国主义、疫情防护、心理健康、体育、艺术、劳动等教学内容，以及励志教育、经典阅读、艺术欣赏等内容。尽量适应网课特点，放缓教学节奏，强调“四个减少”，即减少每天的总课时、减少每节课的时长、减少教学内容、减少作业。

四是随疫应变，注重优化网课策略。根据不同学段、学科、教师实际，各中小学重点研究在线教学模式、作业设计、评价方式，提高在线教学针对性和有效性。广大教师充分利用线上优质教学资源，引入案例式、讨论式等教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过连麦、屏幕分享等方式，及时发表自己的观点和看法，全面提高学生的沟通能力和问题解决能力，并针对学生存在的问题再次进行梳理和指导，帮助学生巩固所学。

五是多维并举，探索完善网课评价。我市以推进教育数字化转型为重点，通过教育大数据体系建设，构建监测、诊断、预测等为一体的教育评价大数据模型，动态积累学生成长、教师专业、学校办学、区域教育发展数据，为科学评价提供精准数据支撑。各中小学通过梳理数据信息，全面掌握网课教学情况和学生的学习情况，开展“后疫情时代”的系列相关课题研究，完善基于网课的评价体系。

我市中小学网课实施3年多以来，总体情况良好，教学秩序日趋正常，教学质量逐步提高。但也存在一些问题，如，部分学生学习效果欠佳;部分网课交流互动欠佳;部分网课导致师生家长负担加重;部分实践操作课程不好开展。

二、下步工作

下一步，我局将合理吸纳你们的意见建议，结合我市实际，创新常态化疫情防控形势下线上教学模式，提升我市中小学教学质量。

一是建章立制，优化网课管理。进一步加强顶层设计和统筹安排，协调学校管理层面、教师层面、学生层面、家长层面等职责，完善网课教学实施与管理规程，明确各方职责，完善网课教学质量评价及监控体系，科学研制突发事件应对方案，系统规范网课实施。

二是多措并举，提升学习质量。强化家校协同，确保学生的网课学习环境，引导学生形成适应网课的良好学习习惯和生活习惯。合理优化线上课程设置，改革教学模式，提高学生网课学习积极性。课前提供学习任务单，激活学生认知和心理准备;课中增加网络互动，利用信息技术，激发学生学习兴趣;课后增加答疑环节，解决学生疑难;强化学习过程评价，持续改进教学方式方法。

三是以生为本，呵护身心健康。保障体育锻炼，进一步加强对体育课及大课间活动的组织力度，开展眼保健操，完成每天体育锻炼任务。关注学生心理，开展适宜的德育活动，丰富学生居家学习生活，引导学生保持积极阳光心态。关爱特殊学生，尤其是有心理压力的学生。解决学生困难，使每一个孩子都能学有所得、健康成长。

四是加强培训，提高网课素养。加强教师信息化教学能力常态化培训。通过有重点、针对性强的培训引导教师及时了解现代教育新技术，熟练掌握网课技术，组织教师开展网课教学、混合式教学研讨活动，夯实各级教研活动，引导教师交流网课教学经验。

五是强化建设，满足网课需求。加大学校网络基础设施建设与升级，为有困难的师生提供网络流量支持等，保障网课设施设备资源。强化优质课程资源建设，给予政策及经费支持，激励教师建设优质课程资源、重构教学设计。